Verhaltensvertrag therapie

Verhaltensverträge funktionieren in der Regel am besten für Kinder in der zweiten Klasse und darüber, den ganzen Weg bis durch die High School. Kinder unter der zweiten Klasse haben möglicherweise Schwierigkeiten zu verstehen, wie der Vertrag funktioniert und was von ihnen erwartet wird. F: Was mache ich, wenn ich feststelle, dass der Verhaltensvertrag nicht funktioniert? Das Mesa Grande Projekt (Miller & Wilbourne, 2002) ist eine einflussreiche Überprüfung von 361 klinischen Studien zur Behandlung von Alkoholkonsumstörungen. Die Ergebnisse zeigten, dass kurze Interventionen, Social Skills Training, Community-Verstärkungsansatz, Verhaltensverabgleich, verhaltensbezogene Ehetherapie und Fallmanagement gleichermaßen effektiv bei der Behandlung des Alkoholkonsums waren. Medikamente gehörten auch zu den unterstützten Ansätzen, einschließlich Opiat-Antagonisten (Naltrexon, Nalmefen) und Acamprosate. Ineffektive Interventionen umfassten konfrontative Beratung und mandatierte Anonyme Alkoholiker. Verhaltensverträge sind formelle schriftliche Vereinbarungen über das Verhalten, die zwischen einem Kind und einem Schulpersonal, Elternteil oder einer anderen Person ausgehandelt werden. Ein Verhaltensvertrag ist eine schriftliche Vereinbarung zwischen Ihrem Kind, ihrem Lehrer und oft Ihnen. Der zweite Teil des Verhaltensvertrags besteht darin, Faktoren zu identifizieren, die die Behandlung beeinträchtigen könnten. Dazu gehören Dinge innerhalb des Individuums (z.B. Stimmung, Angst vor Medikamenten, Vergesslichkeit) und äußere Einflüsse (z. B.

Familienmitglieder, die den Gebrauch von Medikamenten abschrecken, widersprüchliche medizinische Beratung). Tabelle 17.8 listet einige der häufigsten Hindernisse für die Einhaltung der Behandlung auf. Beispielsweise kann im Vertrag ein Ziel genannt werden, dass ein Schüler “an Klassenaktivitäten teilnimmt, seine Hand hebt und vom Klassenlehrer oder Sonderlehrer erkannt wird, bevor er eine Antwort oder einen Kommentar anbietet.” Kunst-, Gymnastik- oder Bibliothekslehrer würden dann das Verhalten des Schülers in diesen außerschulischen Einstellungen bewerten und diese Bewertungen mit dem Klassenlehrer teilen. Ein Verhaltensvertrag kann aus vielen Gründen ein effektives Werkzeug sein. Hier sind einige der Vorteile: Der Vertrag sollte in schriftlicher Form mit Kopien für alle Beteiligten sein. Ein weiteres Ziel von CBT für bipolare Störung ist es, die Einhaltung der Pharmakotherapie und andere Formen der Behandlung während der gesamten Dauer der Behandlung zu maximieren.

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